Dra. Jahgen De Jesús

Título actual y deberes

Dra. Jahgen de Jesús Calcaño, Ed.D., CCC-SLP

Catedrática Auxiliar- Programa graduado de Patología del Habla y Lenguaje del recinto de San Juan.

Como miembro de facultad a tiempo completo, la Dra. De Jesús-Calcaño imparte los cursos de , Desórdenes de Fluidez,  Desarrollo Normal del Habla y Lenguaje y Desórdenes del Lenguaje Lectoescrito del programa de Patología del Habla y Lenguaje (PHL).

Asimismo, funge como supervisora clínica en la Clínica de la Albizu, área de PHL, en donde supervisa los servicios de la clínica especializada de fluidez. La Dra. De Jesús-Calcaño sirve como mentora a los estudiantes del programa y participa como representante del programa de PHL en el comité de Avalúo institucional, entre otros comités.

Biografía

La Dra. de Jesús-Calcaño se ha desempeñado como Patóloga del Habla y Lenguaje (PHL) a nivel de práctica privada y bajo el programa de remedio provisional del Departamento de Educación.  Ha enfocado su práctica en la intervención de pacientes con desórdenes de fluidez y lenguaje lectoescrito, así como en la consejería de desórdenes de comunicación específicamente el área de tartamudez. La Dra. de Jesús ha sido galardonada con el “Ally of Stuttering Seal” por Spero Stuttering por su trabajo clínico con tartamudez.

La Dra. de Jesús posee múltiples certificaciones en el área de tartamudez para el trabajo con preescolares, niños, adolescentes y adultos con esta patología. Ha trabajado con poblaciones con autismo a nivel preescolar y escolar utilizando el Modelo de Intervención Integral en Autismo (MIIA), en el proyecto especializado en Autismo del programa Head Start y en escuelas elementales especializadas en estas poblaciones.

La Dra. de Jesús-Calcaño dirigió el adiestramiento clínico del programa graduado de Patología del Habla y Lenguaje de la Universidad Albizu durante el periodo del 2015-2020.

Investigación / Intereses de investigación

La Dra. de Jesús- Calcaño ha realizado múltiples presentaciones y conferencias en escenarios como la American Speech-Language and Hearing Association (ASHA por sus siglas en inglés) y la Organización Puertorriqueña de Profesionales de Habla, Lenguaje y Audición (OPPHLA)

Ha sido investigador principal y co-investigador en una serie de tres estudios dirigidos a conocer las necesidades de supervisión de estudiantes en adiestramiento clínico en el área de Patología del Habla-Lenguaje.

Académicos, Educación, Certificaciones

Graduada en el 2007 de la Universidad de Puerto Rico recinto de Río Piedras en donde completó un grado de bachillerato en Educación Elemental con especialidad en Kindergarten a Tercer grado.

En el 2009 obtuvo una maestría en Patología del Habla y Lenguaje de la Universidad de Puerto Rico recinto de Ciencias Médicas. En el año 2014, completó una certificación graduada en Intervención Temprana y Deficiencias en el Desarrollo de la escuela graduada de Salud Pública de esta misma institución.

En el 2018 completó su doctorado Educación con especialidad en Educación Especial y Análisis Aplicado de la Conducta (ABA por sus siglas en inglés) en Nova Southeastern University.

Está certificada en el área de desórdenes de Fluidez por la Universidad de Boston,  la “Sttuttering Foundation”  y la “National Stuttering Association”.

Posee otros adiestramientos y certificaciones en el uso de enfoques cognitivos para la tartamudez, autismo, supervisión y administración, consejería en desórdenes de comunicación y desórdenes del lenguaje lectoescrito. Asimismo, posee Certificado de Competencia Clínica otorgado por la American Speech-Language and Hearing Association (ASHA por sus siglas en inglés)

Publicaciones Recientes

• De Jesús-Calcaño, J. (2022) Impacto general de la pandemia del COVID-19 en la población de individuos con tartamudez. Revista de la Organización Puertorriqueña de Profesionales de Habla-Lenguaje y Audición, 32(1), 52-58.
• De Jesús- Calcaño, J. (2022). Desarrollo de la tartamudez en preescolares: Pautas importantes para la intervención. Revista de la Organización Puertorriqueña de Profesionales de Habla-Lenguaje y Audición, 32(1), 84-89.
• De Jesús-Calcaño, J. (2022).  Acoso escolar (“bullying”) en niños con tartamudez. LEAN Education Magazine,14,14-15.